Ensimmäisen nuoremman ryhmän aistien kehityksen opetus. Teema “Hedelmät”

Aistien kehityksen mieli
ensimmäinen junioriryhmä
aihe:
hedelmä
perustiedot
oppitunnin tehtävä: Korjata joidenkin hedelmien nimet,
oppii erottamaan kohteen ominaisominaisuudet: väri, muoto, koko
erilaisia ​​tutkimusmenetelmiä.
integraatio
koulutusalueilla
tyyppi:
tietämys, viestintä
muoto
koulutustoimet: keskustelu, didaktiikka
peli, ongelmatilanteiden ratkaiseminen, hienomekaanisten taitojen kehittäminen.
View:
kognitiivinen tutkimus,
leikkisä, kommunikaatio.
ikä
lapset: 3 vuotta
muoto
organisaatio: alaryhmä
tavoitteet:
oppiminen
korjata joidenkin hedelmien nimet, opettaa
kohteen ominaisominaisuudet: väri, muoto, koko visuaalisesti,
haju- ja kosketustutkimukset.
käytä kuvaavia adjekteja puheessa.
opeta lapsia löytämään aihepiirejä.
kehittämällä
parantaa hieno-moottoriaitoja
koulutus-
aiheuttaa ilon tunteen.
sanakirja
uusia sanoja: pitkä (banaani), karkea (pimples
oranssi), paketti
Alustava työ: tekstien tallentaminen
runoja, teki. pelejä.
laitteet
ja materiaalit: lelu-jänis, laatikko, paketti
koko (omena, päärynä, appelsiini, banaani, sitruuna) hedelmiä viipaloidut levylle levylle
vartaat, kortit, joiden päärynä, omena, banaani, oranssi, sitruuna (numerolla
lapset)
Suoraan koulutus
aktiviteetti
(Lapset tulevat saliin ja näkevät seinälle
aurinko)
Kouluttaja: Oi, kaverit, ja olemme täällä
aurinko. Sanotaan kiitos hänelle.
Hei,
aurinko on kultainen,
Hei,
taivas on sininen,
Hei,
vapaa tuulta,
Hei,
pieni tammi,
Hei,
aamulla,
Hei
päivä
meille
tervehtimään ei laiskuutta.
opettaja:
Kaverit, katsokaa, aurinko on hymyillyt meitä ja heti se on kirkastunut, jotta voimme loistaa,
koska hänellä on hyvä tunnelma. Se myös tervehtii meitä. Anna hänelle
Meillä on hauskaa. Ja mitä sinusta tuli mieliala?
Lapset: iloinen,
hauskaa.
opettaja:
Kaverit, ja kun menin päiväkotiin, tapasin pupun. Vain hän ei ollut lainkaan
iloinen, surullinen hänelle. Koska hän sai parin apina. Tämä on sellainen
laatikko, jossa on esineitä sen sisällä. Meidän pupu avasi paketin ja näki siinä
joitain kortteja. Mikä se on, hän ei tiedä. Ja luulen, että tiedät. ja
joten hän päätti soittaa meille jänis, ja autamme häntä yhdessä. kaverit,
autatammeko pupiaa? Kerro mitä pakkauksessa on?
Lapset: Kyllä.
(Otan paketin,
avaa laatikko, poista yksi kortti)
opettaja:
Hei, tiedätkö mitä tämä on?
Lapset: Apple,
oranssi, banaani, sitruuna, päärynä
jono)
opettaja:
Ja nimeä yksi sana, joka on piirretty kortille.
Lapset: Hedelmät.
opettaja:
Guys, meidän jäniksen ei ole koskaan nähnyt tällaisia ​​hedelmiä, koska he eivät kasva metsässä. kyllä
ja nyt on kylmää, että hedelmiä lauletaan. Ja anna, pupu kertoo, missä me
otat hedelmän. Guys, missä voimme saada hedelmän?
Lapset: Myymälässä.
opettaja:
Ehdotan, että menisit kauppaan ostamaan hedelmiä ja näyttämään heille
pupu. Mutta mennä kauppaan, tarvitsemme rahaa. Loppujen lopuksi menemme kauppaan
rahaa. Niin?
Lapset: Kyllä.
opettaja:
Siksi ehdotan rahojen sijasta ottaa korttimme, tämä on sinun
rahaa. Mutta tämä ei ole yksinkertaista rahaa, heille voi ostaa vain ne hedelmät,
jotka on piirretty heille. Tässä on rahaa (jokaiselle lapselle annan kortin, jossa on hedelmää).
opettaja:
Lähdetään nyt lokeroon, jossa hedelmät ovat, ja jokainen ostaa hedelmänsä.
(Kentällä,
lapset muuttavat saman hedelmän korttia)
opettaja:
Guys, tässä olemme kanssamme ja ostimme hedelmää. Ja nyt näytetään pupu ja
kerro kaikista hedelmistä, joita meillä on käsissämme. Näytä minulle, kenellä on omena?
Sasha, mitä voit sanoa omenasta? Mikä se on?
lapsi:
pyöreä, punainen.
opettaja:
Ja lyö se sormillasi. Painaa häntä. Mitä muuta voit sanoa
omena?
lapsi:
Sileä, kiinteä.
opettaja:
Nosta oranssi. Dasha, mitä voit kertoa meille oranssista?
Mikä se on?
Lapsi: Pyöreä, oranssi, karkea.
(samanlainen kuin
työskennellä muiden hedelmien kanssa)
opettaja:
Bunny, muistatko, mitä hedelmää kutsutaan? Tämä hedelmä on banaani, tämä
oranssi, tämä päärynä, tämä sitruuna ja tämä omena.
Kouluttaja:
kaverit, näyttää siltä, ​​että pupu on väsynyt. Ja saamme sen hieman kiusaa, anna
hän ajaa meitä jäljessä. Jaamme oranssin ja pupu antaa vain kuoren,
ja sitten hän lopulta katoaa. No, he nostivat kätensä ja osoittivat oranssin.
Olemme
jaettu oranssi, paljon meistä, ja hän yksin.
tämä
siivu chizhalle, tämä siivu hedgehogille.
tämä
viipale belchatille, tämä viipale pennuille.
tämä
Leipä majalle ja jäniksen iholle.
(lapset
hajota kaikkiin suuntiin, jänis on kiinni heidän kanssaan)
opettaja:
Kaverit, pupu ei päässyt ketään, mutta hän oli väsynyt ja kutsui kaikki istumaan
ulosteita, koska hänellä oli kysymys
istu tuolilla) Kani on tällainen kysymys: "Ja miten muuten voit tunnistaa
millaisia ​​hedelmiä se on? ". Olemme määrittäneet sinut koskettamalla sormillasi ja käyttämällä
apua silmät. Ja miten muuta voit selvittää, millaista hedelmää se on?
Lapset: Sniff,
kokeile.
opettaja:
Se on oikein, voimme haistaa ja yrittää. Aineen ja suun avulla. sinä
Nyt kynnet silmäsi, mutta ei kaikki
kerralla, mutta vain se, jolle minä lähestyn, loput eivät vaadi. Minä tahdon
anna haistella, kaikki puolestaan, ja sinä soitat sen, ja sitten annan sen kokeilla,
mutta sanoit, onko arvasit oikein vai ei. Puna muistelee.
(Harping)
opettaja:
Hyvin tehtyit kaverit. Näet, jänis, jokainen hedelmä on oma haju ja maku ja tiedät,
kuten hedelmiä kutsutaan. Kaverit, anna vieras paketti ja
panemme hedelmää kortin sijasta, anna sen käydä talossasi metsässä ja hoitaa
heidän ystävänsä lainata. Ja me swami nyt mennä hänen ryhmään lopettamaan syöminen
hedelmiä ja hoitaa muita lapsia, mutta ei
vain hoitaa, ja myös pelata heidän kanssaan pelissä "Guess-ka."
Tekijä: Chumachenko Marina Rafikovna, Zhirnovsk
Volgogradin alue

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No ratings yet)
Loading...
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

65 − 56 =

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: