Pelajaran dalam pembangunan deria dalam kumpulan muda yang pertama. Tema “Buah-buahan”

Pendudukan perkembangan deria di Malaysia
kumpulan junior pertama
Subjek:
Buah-Buahan
Asas
tugas pelajaran: Untuk menetapkan nama beberapa buah buah,
belajar membezakan sifat ciri objek: warna, bentuk, saiz oleh
pelbagai kaedah pemeriksaan.
Integrasi
kawasan pendidikan
Jenis:
pengetahuan, komunikasi
Borang
aktiviti pendidikan: perbualan, didaktik
permainan, menyelesaikan masalah masalah, pembangunan kemahiran motor halus.
Lihat:
penyelidikan kognitif,
suka bermain, berkomunikasi.
Umur
kanak-kanak: 3 tahun
Borang
organisasi: subkumpulan
Objektif:
Pengajaran
untuk menetapkan nama beberapa buah buah, untuk mengajar
sifat ciri objek: warna, bentuk, saiz dengan visual,
pemeriksaan penciuman dan pemeriksaan.
menggunakan kata sifat deskriptif dalam ucapan.
ajar kanak-kanak untuk mencari pasangan subjek.
Membangunkan
meningkatkan kemahiran motor halus
Pendidikan
menyebabkan rasa sukacita.
Kamus
kata-kata baru: panjang (pisang), kasar (dengan jerawat
oren), satu petak
Kerja awal: menghafal teks
puisi, tidak. permainan.
Peralatan
dan bahan-bahan: mainan-kelinci, kotak-bungkus, buah-buahan
biji (epal, pir, oren, pisang, limau) dihiris di atas piring di atas pinggan
Lidi, kad dengan imej pir, epal, pisang, oren, limau (mengikut nombor
kanak-kanak)
Pendidikan secara langsung
aktiviti
(Kanak-kanak memasuki dewan dan melihat di dinding
cahaya matahari)
Pendidik: Oh, lelaki, dan kami bertemu di sini
matahari. Katakanlah halo kepadanya.
Halo,
matahari adalah emas,
Halo,
langit biru,
Halo,
angin percuma,
Halo,
oak kecil,
Halo,
pagi,
Hello
hari,
Kami
rasakan bukan kemalasan.
Pendidik:
Lelaki, lihat, matahari telah tersenyum kepada kita dan sekaligus menjadi lebih cerah untuk kita bersinar,
kerana dia mempunyai perasaan yang baik. Ia juga menyambut kami. Beri dia
senyum. Dan pada anda apa yang menjadi suasana hati?
Kanak-kanak: gembira,
ceria.
Pendidik:
Lelaki, dan ketika saya pergi ke tadika, saya bertemu dengan seorang anak kelinci. Hanya dia tidak sama sekali
gembira, sedih baginya. Kerana dia menerima petak dari monyet. Ini adalah seperti itu
kotak dengan objek di dalamnya. Kelinci kami membuka bungkusannya dan melihatnya
beberapa kad. Apa itu, dia tidak tahu. Dan saya fikir anda tahu. Dan
jadi dia memutuskan untuk memanggil kami kelinci, dan kami akan membantu dia bersama-sama. Lelaki,
akankah kami membantu arnab itu? Beritahu anda apa yang terdapat di dalam pakej?
Kanak-kanak: Ya.
(Saya ambil bungkusan itu,
buka kotak, ambil 1 kad)
Pendidik:
Oh, lelaki, adakah anda tahu apa ini?
Kanak-kanak: Apple,
oren, pisang, lemon, pir (saya ambil
beratur)
Pendidik:
Dan namakan satu perkataan yang ditarik pada kad.
Kanak-kanak: Buah.
Pendidik:
Lelaki, keledai kita tidak pernah melihat buah-buahan sedemikian, kerana mereka tidak tumbuh di hutan. Ya.
dan sejuk sekarang buahnya dinyanyikan. Dan berikan, arnab akan memberitahu, di mana kita bersama
anda mengambil buah. Lelaki, di manakah kita boleh mendapatkan buah?
Kanak-kanak: Di kedai.
Pendidik:
Saya cadangkan anda pergi ke kedai untuk membeli buah-buahan dan menunjukkannya
kelinci itu. Tetapi untuk pergi ke kedai, kita memerlukan wang. Lagipun, kami pergi ke kedai
dengan wang. Jadi?
Kanak-kanak: Ya.
Pendidik:
Oleh itu, saya mencadangkan, bukan wang, untuk mengambil kad kami, ini akan menjadi milik anda
wang. Tetapi ini bukan wang mudah, di atasnya anda boleh membeli hanya buah-buahan itu,
yang ditarik pada mereka. Inilah wang anda (untuk setiap kanak-kanak saya memberikan kad, dengan buah yang diambil).
Pendidik:
Mari kita pergi ke dulang, di mana buahnya terletak dan semua orang membeli buahnya.
(memukul,
kanak-kanak menukar kad untuk buah yang sama)
Pendidik:
Guys, sini kami bersama anda dan membeli buah. Dan sekarang mari kita tunjukkan kelinci dan
bercerita mengenai setiap buah yang ada di tangan kami. Tunjukkan saya yang mempunyai epal?
Sasha, apa yang boleh anda katakan mengenai epal? Apa itu?
Kanak:
bulat, merah.
Pendidik:
Dan strok dengan jari anda. Letakkan sedikit tekanan kepadanya. Apa lagi yang boleh anda katakan
epal?
Kanak:
Lancar, tegas.
Pendidik:
Ambil oren. Dasha, apa yang boleh anda beritahu kami mengenai oren?
Apa itu?
Anak: Pusingan, oren, kasar.
(serupa dengan
bekerja dengan buah-buahan lain)
Pendidik:
Bunny, adakah anda ingat jenis buah yang dipanggil? Buah ini adalah pisang, yang ini
oren, pir ini, limau ini, dan epal ini.
Pendidik: Oh,
orang, nampaknya kelinci kita letih. Dan mari kita sedikit menggoda, mari
dia berlari selepas kami. Kami akan membahagikan oren, dan kelinci akan hanya memberi kulit,
dan kemudian dia pasti lari. Nah, mereka mengangkat tangan mereka dan menunjukkan kepada kita jeruk itu.
Kami
membahagi oren, banyak kita, dan dia sahaja.
Ini
kepingan untuk chizha, kepingan ini untuk landak.
Ini
keping untuk belchat, kepingan ini untuk anak kucing.
Ini
Slice for the beaver, dan untuk kulit kelinci.
(kanak-kanak
berselerak di segala arah, arnab menangkap mereka)
Pendidik:
Lelaki, kelinci tidak mengejar sesiapa sahaja, tetapi dia letih dan menjemput semua orang untuk duduk
najis kerana dia mempunyai soalan. (Kanak-kanak
duduk di atas kerusi) Arnab mempunyai soalan seperti itu: "Dan bagaimana lagi yang dapat anda kenali
apa jenis buah itu? ". Kami menamakan anda dengan sentuhan dengan jari anda, dan dengan
pertolongan mata. Dan bagaimana lagi anda dapat menentukan jenis buah itu?
Kanak-kanak: Menghidu,
cuba.
Pendidik:
Betul, kita boleh mencium dan mencuba. Dengan bantuan muncung dan mulut. Anda
Sekarang penanda mata anda, tetapi tidak semua
sekaligus, tetapi hanya orang yang saya akan datang, yang lain tidak segera. Saya akan
berikan syot, semuanya pula, dan anda memanggilnya, dan kemudian saya akan mencubanya,
tetapi anda akan mengatakan sama ada anda meneka betul atau tidak. Kelinci akan ingat.
(memukul)
Pendidik:
Lelaki yang baik. Anda lihat, kelinci, setiap buah mempunyai bau dan rasanya sendiri dan anda tahu,
sebagai buah dipanggil. Guys, mari kita memberi bungkusan kepada tetamu kami dan
kami akan meletakkan buah di dalamnya, bukannya kad, biarkan ia berjalan ke rumah anda di dalam hutan dan dirawat
rakan mereka akan meminjam. Dan kita swami sekarang pergi ke kumpulannya untuk menyelesaikan makan
buah dan merawat kanak-kanak lain, tetapi tidak
hanya merawat, dan juga bermain bersama mereka dalam permainan "Guess-ka."
Pengarang: Chumachenko Marina Rafikovna, Zhirnovsk
Wilayah Volgograd

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No ratings yet)
Loading...
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

54 − = 52

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: