Περίληψη του GCD στην ανώτερη ομάδα. Το σπίτι μου είναι το φρούριο μου

Προτείνω
εσύ μια σύνοψη του εκπαιδευτικού
(6 χρόνια) με θέμα «Το σπίτι μου είναι το φρούριο μου».
Αυτό το έργο θα είναι χρήσιμο για τους δασκάλους της παλαιότερης ομάδας. Η προσοχή σας
μια περίληψη της γνωστικής άσκησης για τη νομική εκπαίδευση, η οποία
με στόχο την ανάπτυξη της περιέργειας των μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας, καθώς και
την εκπαίδευση των στοιχειωδών κανόνων του ξενώνα.
Ενσωμάτωση
εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνώση", "Κοινωνικοποίηση", "Επικοινωνία", "
"Καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "Ανάγνωση μυθοπλασίας"
Σκοπός:
Να γνωρίσουν τα παιδιά με το δικαίωμα στη στέγαση και το απαραβίαστο του. Εκπαιδεύστε
σεβασμό στους ανθρώπους που ζουν δίπλα, να μάθουν να τηρούν τους στοιχειώδεις κανόνες
ξενώνα.
Στόχοι:
  • Ανάπτυξη:
    διδάσκουν να τηρούν τους στοιχειώδεις κανόνες του ξενώνα.
  • Εκπαιδευτικό: να διδάξει στα παιδιά να δώσουν λεπτομερείς πληροφορίες
    Η περιγραφή της κατοικίας και του ιδιοκτήτη της, υπογραμμίζοντας τα κοινά χαρακτηριστικά τους.
  • Ομιλία: ενεργοποίηση του λεξικού:
    απαραβίαστο, καταφύγιο, τάξη, διαταραχή, κατοικία.
Επίδειξη
υλικό: ειδώλια σκηνικού και χαρακτήρες για το παραμύθι "Τρεις Μικροί Χοίροι".
Χειροκίνητα
υλικό:
  • κάρτες
    με την εικόνα των πτηνών, των ζώων και των κατοικιών τους,
  • flannelegraph,
  • χρώματος
    μολύβια,
  • δείκτες.
Μεθοδικότητα
δεξιώσεις: συζήτηση, διάλογος, παιχνίδι
κατάσταση, προβολή εικονογραφήσεων, παραγωγική δραστηριότητα, ανάλυση,
συνοψίζοντας.
Η προκαταρκτική
εργασία:
  • Ιστορία
    παραμύθια "Τρία Μικρά Χοιρίδια", "Ζαουτσκίνα Χούτ", "Ο Λύκος και τα Επτά Αιγοειδή".
    Προβολή εικόνων διαφόρων αρχιτεκτονικών δομών.
  • Φαντασία
    με θέμα το είδος των σπιτιών που μπορεί να είναι σε παραμύθια ήρωες.

Σύνοψη
NOD "Το σπίτι μου είναι το φρούριο μου"

Εκπαιδευτής:
Παιδιά, πώς καταλαβαίνετε την έκφραση "Το σπίτι μου είναι το φρούριο μου"; Κοιτάξτε
flanelegraph. Θυμηθείτε αυτό το παραμύθι. ("Τρεις Μικροί Χοίροι") Τι νομίζετε, γιατί οι χοίροι τιμωρούνται από τον λύκο; Κανείς δεν επιτρέπεται να σπάσει το σπίτι κάποιου άλλου. Ο καθένας από εμάς πρέπει
αισθανθείτε σαν στο σπίτι σας με ασφάλεια. Τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι τριών χοιριδίων.
Εκπαιδευτής:
Έχετε σπίτι, διαμέρισμα; Με ποιον ζείτε; (απαντήσεις παιδιών)
Η Σύμβαση δηλώνει ότι κάθε παιδί
έχει το δικαίωμα στη στέγαση και το απαραβίαστο του. Παιδιά, αλλά πώς το καταλαβαίνεις αυτό
είναι ασυλία; Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να σας στερήσει στέγαση και κανείς
έχει τα δικαιώματα χωρίς την άδειά σας να εισέλθει στο σπίτι σας. Και σε ποιο παραμύθι έκανε ο λύκος ξεπεράσει τα μικρά παιδιά;
Η μαμά ήρθε, αλλά δεν είναι. ("Ο λύκος και οι επτά κατσίκες").
Σκεφτείτε το σωστό εδώ
εξακολουθεί να παραβιάζεται; (Δικαίωμα στη ζωή). Παιδιά, φοβάσαι όταν είσαι μόνος στο σπίτι;
Πώς συμπεριφέρεσαι; Τι κάνετε όταν αποχωρούν οι γονείς σας; Και τι δεν επιτρέπετε
κάνει; (κανόνες ασφαλείας). Και τι θα κάνατε αν μείνατε μόνος και στην πόρτα
καλείται; Ποιο είναι το όνομα του χωριού στο οποίο ζείτε; Όλοι ζείτε σε διαφορετικούς δρόμους, σε διαφορετικά
σπίτια και ο καθένας από εσάς έχει τη δική σας διεύθυνση.
Παιχνίδι
με την μπάλα "Πες μου τη διεύθυνσή σου".
Εκπαιδευτής:
Τι νομίζετε, γιατί πρέπει να γνωρίζετε τη διεύθυνσή σας, τον αριθμό τηλεφώνου, το όνομα και το επώνυμό σας;
Παιχνίδι
"Ποιος έχει το δικαίωμα να ζήσει σε αυτό το σπίτι;"
Τα παιδιά λαμβάνουν κάρτες με εικόνες
πουλιά, ζώα, άνθρωποι. Παρουσιάζοντας μια κάρτα με την εικόνα ενός σπιτιού,
ζητήστε από τα παιδιά που έχουν το δικαίωμα να ζήσουν σε αυτή την κατοικία. Ο δάσκαλος θυμίζει
παιδιά. Ότι δεν έχουμε μόνο δικαιώματα, αλλά και καθήκοντα.
Εκπαιδευτής:
Ποια δικαιώματα γνωρίζετε ήδη; Έχετε οικιακές δουλειές και
ποιες; (απαντήσεις των παιδιών) Αφήστε καθένα από αυτά
θα είναι ένα ζεστό φως σπίτι. Αγαπάτε το σπίτι σας και φροντίζετε το. Τι να κάνετε. Στο σπίτι ήταν όλα καλά
να ζεις; Μετά από όλα, σε ένα σπίτι εκτός από εσάς
πολλοί άνθρωποι, πρέπει να τις αντιμετωπίσουμε με σεβασμό και να τηρούμε τους κανόνες του πολιτισμού
κατοικία στο σπίτι. Τι δεν θα κάνετε ποτέ στο σπίτι σας και δεν θέλετε
έκαναν άλλοι; (Απαντήσεις παιδιών).
Εκπαιδευτής:
Και παίζοντας με τους συντρόφους στις σκάλες δεν είναι ευγενικό. Ξαφνικά ένας άρρωστος είναι άρρωστος;
Ξαφνικά, κάποιος ξεκουράζεται ή εργάζεται; Ως εκ τούτου, είναι πιο βολικό και ευγενικό να παίξετε στην αυλή.
Guys, το σπίτι μοιάζει πάντα με τον ιδιοκτήτη του. Αν ο ιδιοκτήτης είναι τακτοποιημένος, τότε στο σπίτι
τάξη. Εάν ο ιδιοκτήτης είναι ένα slob, τότε το σπίτι είναι ένα χάος.
Εκπαιδευτής
προσφέρει να πει τα παιδιά για το σπίτι τους, το δωμάτιό τους, τα αγαπημένα τους παιχνίδια,
βιβλία. Τα παιδιά ενημερώνονται ο ένας για τον άλλο
οικογενειακές διακοπές, παραδόσεις, κανόνες.
Σχέδιο "Το σπίτι των ονείρων μου".
Ο τελικός
συνομιλία. Συνοψίζοντας.
Στο
αυτό Ο ΘΕΟΣ στην ανώτερη ομάδα "Το σπίτι μου είναι δικό μου
φρούριο »
ολοκληρώθηκε.
Συντάκτης:
Η Loginova Olga Vasilievna, εκπαιδευτής του MBDU "νηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου
№7 »του Νικέλ, περιοχή Μουρμάνσκ.

1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No ratings yet)
Loading...
Like this post? Please share to your friends:
Leave a Reply

− 9 = 1

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: